Экзамc Лаб

Устная часть ОГЭ по английскому: как оценивают эксперты

15 минут, три задания, два эксперта и правила игры, которые почти никто не объясняет ученикам.
Устную часть ОГЭ по английскому боятся почти все девятиклассники. Но страх обычно живёт там, где нет понимания. Разбираю изнутри: три задания, три разных логики оценивания и конкретные ошибки, которые режут баллы даже у тех, кто хорошо знает язык.

Как устроена устная часть: цифры и время

Устная часть всегда сдаётся на компьютере через специальную программу, с гарнитурой, без черновика и без возможности что-то записать. Только спонтанная речь. Это важно понимать заранее, потому что многие ребята привыкают готовиться с ручкой и бумагой и на экзамене теряются.

При этом в разных регионах организация может отличаться. В Москве и Московской области весь ОГЭ по английскому проводится на компьютере от начала до конца: письменная и устная часть идут в один день, и ученик либо сам выбирает порядок, либо следует инструкции организатора. В регионах, где экзамен ещё сдаётся в бумажном формате, устная часть выносится в отдельный день — но компьютер и программа запись остаются в любом случае.

Задание

Что делать

Подготовка

Время ответа

Баллы

1

Читать текст вслух

1,5 мин

2 мин

до 2

2

Отвечать на 6 вопросов диалога

Без подготовки

40 сек на каждый

до 6

3

Монолог по плану

1,5 мин

2 мин

до 7


Важное общее правило: если ученик исправился в ходе ответа, эксперт оценивает последний вариант. Исправил правильное на неправильное — засчитывается неправильное. Исправил ошибку — засчитывается правильный ответ.

Задание 1: чтение текста вслух

Задание 1 в устной части ОГЭ по английскому
Задание 1 в устной части ОГЭ по английскому
Текст — небольшой, научно-популярный, около 120 слов. На прочтение про себя — 1,5 минуты, на чтение вслух — не более 2 минут.

Максимум — 2 балла.
Шкала простая:
  • 2 балла — речь воспринимается легко, паузы обоснованные, произношение практически без нарушений. Допускается до 5 фонетических ошибок, из них не более 1–2 грубых (искажающих смысл).
  • 1 балл — речь воспринимается достаточно легко, но есть необоснованные паузы. Допускается до 7 фонетических ошибок, из них не более 3 грубых.
  • 0 баллов — речь воспринимается с трудом, много пауз и запинок. Или допущено более 7 фонетических ошибок. Или 4 и более грубых ошибки, искажающих смысл.

Что такое грубая фонетическая ошибка

Грубая ошибка — та, которая ведёт к сбою коммуникации: слово становится неузнаваемым или меняет значение. Примеры:
  • put произносится как cut — слово теряет смысл
  • ship произносится как sheep — два разных слова
  • science произносится с двумя согласными в начале — слово неузнаваемо
Неправильное ударение в многосложных словах, «немые» согласные (grandmother, castle), числительные (1869 — проблема для многих) — всё это фиксируется.

Что ещё обнуляет задание 1

  • Не успел дочитать и пропустил больше трёх слов — 0 баллов
  • Пропустил строку — 0 баллов
  • Пропустил или добавил 4 и более слова (включая артикли и предлоги) — 0 баллов
Каждое пропущенное или добавленное слово — отдельная ошибка. Артикль the — тоже слово.

Типичные ошибки в задании 1

Из реальных экзаменационных работ: ученики не умеют читать числительные (года, даты), пропускают окончания слов, не делят предложения на смысловые группы, не знают, что служебные слова читаются в слабой форме.

Ещё частая проблема — неправильные тоны: нисходящий тон для завершённой группы, восходящий — для перечисления и незаконченной мысли. Если ребёнок читает текст монотонно, без интонации — это сигнал проблем с пониманием, и эксперт это слышит.

Задание 2: диалог-расспрос

Задание 2 в устной части ОГЭ по английскому
Задание 2 в устной части ОГЭ по английскому
Формат: электронный ассистент задаёт 6 вопросов по теме (книги, спорт, школа, путешествия и т.д.), ученик отвечает. На каждый вопрос — 40 секунд.

Оценивание холистическое: каждый ответ отдельно, по шкале 0 или 1 балл. Итого — до 6 баллов.

1 балл — дан полный ответ; отдельные фонетические, лексические, грамматические погрешности не мешают пониманию.
0 баллов — ответ не дан, или не соответствует вопросу, или дан одним словом/словосочетанием, или ошибки мешают пониманию.

Главная ловушка: «полный ответ» — это не один глагол

Одного слова или словосочетания недостаточно. Вот примеры, которые эксперты не засчитывают:
  • How many times a week do you do sports? → «❌Twice a week» — ноль. Нет глагола, нет предложения.
  • How old are you? → «❌Fifteen years old» — ноль. То же самое.
  • Why do you think it is important to keep fit? → «❌Good for my health» — ноль.

А вот что засчитывается:
✅ «I'm fifteen years old» — одно полное предложение → 1 балл.
✅ «I do sports twice a week» → 1 балл.
✅ «I think it helps to be healthy and strong» → 1 балл.
Краткий ответ + развёртывание тоже принимается: «В Москве. Я живу в Москве» — засчитывается как полный.
Ошибки, которые обнуляют ответ

Фактическая ошибка — сразу ноль. Неправильная фамилия писателя, неверная дата — всё это ошибка содержания.

Ответ не в том времени — ноль. Если вопрос о прошлом (What films did you like as a child?), а ученик отвечает в настоящем (❌I like action movies) — это коммуникативная ошибка, ответ не принимается.

Подмена модальности — ноль. Вопрос Would you like to…? предполагает условное желание, а ответ ❌I like… игнорирует это — ответ не принимается.

«Я не знаю» на русском или английском — ноль.

Важно про повторяющиеся ошибки

В задании 2 каждый ответ оценивается отдельно. Если ученик сделал одну и ту же ошибку в ответе на первый и второй вопрос — каждый ответ получает свой ноль. Правило «повторяющаяся ошибка не считается» здесь не работает.

Типичные ошибки в задании 2

Из реальных работ: ученики пытаются выдать «топик» на пять–семь предложений вместо конкретного ответа и не укладываются в 40 секунд. Или отвечают несколькими словами через паузы — вместо предложения.

Ещё частая проблема: не распознают вопрос. Например, What is your best friend like? (Какой он/она?) путают с What does your best friend like? (Что он/она любит?) — и отвечают совсем не на тот вопрос.

Задание 3: монолог

Самое сложное и самое «дорогое» задание — до 7 баллов. Ученику даётся тема и план из четырёх пунктов. 1,5 минуты на подготовку, 2 минуты на ответ. Объём — 10–12 фраз.
Задание 3 в устной части ОГЭ по английскому
Задание 3 в устной части ОГЭ по английскому
Оценивается по трём критериям:

К1 — Решение коммуникативной задачи (до 3 баллов)
  • 3 балла — все 4 аспекта раскрыты полно, точно и развёрнуто. Объём: 10–12 фраз.
  • 2 балла — 1 аспект раскрыт не полностью. Объём: 8–9 фраз.
  • 1 балл — все остальные случаи, не попадающие в 3, 2 или 0. Объём: 6–7 фраз.
  • 0 баллов — 3 аспекта из 4 не раскрыты, или объём 5 и менее фраз.
Критическое правило: если К1 = 0, всё задание оценивается в 0 баллов.

Что значит «полно и точно»? Если в пункте плана есть why — нужна аргументация. Ответил только на первую часть — аспект неполный. Если план спрашивает о тебе и о друзьях, а ученик рассказал только о себе — аспект неточный.

Ещё момент: фразы I think / I believe в начале предложения в подсчёт объёма не входят. Пункты плана, которые ученик зачитывает вслух перед ответом, — тоже не входят.

К2 — Организация высказывания (до 2 баллов)
  • 2 балла — есть вступление и заключение, соответствующие теме и типу высказывания; средства логической связи используются правильно; ошибок в логике нет.
  • 1 балл — нет вступления или нет заключения (одно из двух); или есть 1–3 ошибки в логике/связках.
  • 0 баллов — нет ни вступления, ни заключения; или 4 и более ошибок в логике.
Вступление должно содержать тему монолога.
Принимается формула: I am going to give a talk about [ТЕМА] или I'd like to speak about [ТЕМА]
Заключение тоже должно упоминать тему: That's all I wanted to say about [ТЕМА]

Если ни во вступлении, ни в заключении тема не звучит — К2 = 0.

Средства логической связи — это не только and, but, or. Если ученик использует только эти союзы и не использует ничего сложнее — балл по К2 не может быть выше 1. Нужны: As for… / Speaking of… / On the one hand… / To begin with… / To conclude… и подобные.

К3 — Языковое оформление (до 2 баллов)
  • 2 балла — не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок.
  • 1 балл — не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок.
  • 0 баллов — 6 и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок; или более 3 грубых ошибок.
Грубая ошибка — та, что искажает смысл или ведёт к сбою коммуникации. Негрубая — та, что понятна из контекста.

Типичные ошибки в задании 3

Самая частая: ученик воспринимает план как список вопросов и выдаёт четыре-пять коротких несвязанных ответов. Это не монолог. По К1 — ноль, по К2 — ноль, итого 0 баллов за всё задание.

Вторая по частоте: нет вступления или заключения с темой. Ученик сразу начинает с первого пункта плана — балл по К2 автоматически снижается.

Третья: лишняя информация. Ученик раскрывает то, о чём не спрашивали. Это не повышает балл, но может нарушить логику и снизить К2.

Американский vs. британский английский

Оба варианта принимаются. Важно — не смешивать их внутри одного ответа. Если ученик последовательно использует американское произношение, оценка не снижается. Если начал с британского и вдруг переключился на американское в одном слове — это ошибка.
Смешение акцентов в устной части ОГЭ по английскому
Использование акцентов в устной части ОГЭ по английскому

После записи обязательно проверь, как всё записалось

Это шаг, про который почти никто не говорит — и который может стоить всей устной части.

Техника иногда барахлит. Гарнитура могла не сработать, запись могла оборваться, звук мог не пройти. Если ты сдал, вышел и не проверил: узнаешь об этом только когда придут результаты. А там уже будет просто ноль за устную часть, и оспорить это крайне сложно: нет записи — нет ответа.

Поэтому сразу после того, как закончил отвечать, прослушай свои записи прямо на месте. Если что-то пошло не так у тебя есть варианты: записать ответы заново или договориться о пересдаче в резервный день. Это всё решаемо, но только если ты заметил проблему сразу, а не через две недели.

Один раз потратить минуту на проверку и ты застрахован от ситуации, где баллы просто исчезли из-за технической ошибки.
Ошибка записи ответов в устной части ОГЭ по английскому
Ошибка записи ответов в устной части ОГЭ по английскому
Как проверяют: два эксперта и третий
Каждую устную работу слушают два эксперта независимо друг от друга — они не знают, какой балл поставил другой. Если расхождение в итоговых баллах составляет меньше пяти, побеждает тот, кто поставил выше. Если больше пяти: подключается третий эксперт, который видит оценки первых двух и выставляет финальный балл.

И вот что важно знать: эксперты не настроены на то, чтобы завалить. Всё ровно наоборот — они хотят поставить максимум из того, что позволяют критерии. Никто специально не ищет ошибки и не придирается. Но и закрывать на них глаза эксперт не может: критерии есть критерии.

Отсюда главный вывод: не нужно бояться экспертов. Нужно понимать, что именно они проверяют. Знаешь критерии — знаешь, что делать. Не знаешь — теряешь баллы не потому что плохо говоришь, а потому что делаешь не то, что от тебя ждут.

Именно это мы разбираем на занятиях — приходите на бесплатный пробный урок, и вы сразу поймёте, где ваши точки роста и что нужно подтянуть до экзамена.
Краткий чеклист: что нужно знать перед экзаменом
Задание 1:
  • Читать осмысленно, с интонацией — не монотонно
  • Не пропускать и не добавлять слова (включая артикли)
  • Знать правила чтения числительных и слов-исключений
Задание 2:
  • Всегда отвечать полным предложением — никаких «twice a week» без глагола
  • Следить за временем глагола в вопросе и отвечать в том же
  • Не путать What is... like? и What does... like?
  • Фактические ошибки (имена, даты) = ноль за ответ
Задание 3:
  • Вступление с темой + заключение с темой — обязательно
  • Раскрыть все 4 аспекта, включая аргументацию там, где есть why
  • Использовать связки сложнее, чем and/but
  • 10–12 фраз — иначе баллы снижаются
Устная часть — это навык, который нарабатывается только в практике. Читать правила и знать шаблоны недостаточно: нужен живой собеседник, который слышит ошибки и даёт обратную связь. Именно этим мы занимаемся на занятиях.

На сегодня всё. Stay tuned!

Александра Дар - репетитор, сооснователь Экзамс Лаб
Нужны высокие баллы с гарантией?
Запишитесь на бесплатный урок!
  • Разберём тему, которая сразу даст +5 баллов к результату
  • Покажем, где расставили ловушки составители
  • Дадим проверенный шаблон письма + примеры на высший балл с реального экзамена
  • Проверим текущий уровень и наметим образовательный маршрут
Иду на пробный
Связаться с нами можно через соцсети или по электронной почте:
Вы можете оставить заявку — мы ответим как можно скорее.
Где удобно связаться
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.