Каждый год ко мне приходят ребята с одним и тем же вопросом: «Можно ли сдать ОГЭ по английскому на пятёрку, если я не очень хорошо знаю язык?» И каждый год я отвечаю одно и то же: да, можно. Но только если понимать, как устроен экзамен, честно оценивать свой уровень и планомерно работать весь учебный год.

В этой статье я расскажу всё, что знаю об ОГЭ по английскому, как репетитор, который готовит к нему девятиклассников уже больше 13 лет, и как эксперт, который проверяет умеет проверять работы.

Начну с хорошей новости: ОГЭ по английскому языку — это экзамен уровня A2 по шкале CEFR. Это уровень элементарного владения языком, то есть начальный уровень (Elementary, Pre-intermediate). Для сравнения: международный экзамен IELTS, который сдают для поступления в зарубежные университеты, требует как минимум B2. То есть ОГЭ — это далеко не вершина сложности.

Почему я это говорю? Потому что многие ребята заранее придумывают себе страх перед экзаменом, не разобравшись, что их реально ждёт. Когда мы на первом уроке разбираем структуру ОГЭ, я нередко вижу облегчение на лицах: «О, это не так страшно, как я думал».

Экзамен состоит из четырёх разделов:

• Аудирование — понимание английской речи на слух
• Чтение — понимание письменных текстов
• Письмо — написание электронного письма (email)
• Говорение — устная часть: чтение вслух, диалог с компьютером, монолог

Максимальный первичный балл — 68. Чтобы получить пятёрку, нужно набрать 58 баллов и выше. 90% моих учеников это делают. И сейчас я объясню как.

За годы работы я заметила, что к ОГЭ по английскому приходят два принципиально разных типа учеников. И ошибка многих репетиторов в том, что они работают с обоими одинаково. Я так не делаю.

Тип 1: «Продвинутый» ученик

Это ребята, которые учились в языковом классе или занимались с репетитором с начальной школы. У них уровень языка уже B1 или даже выше, а значит, выше, чем требует экзамен.

Казалось бы, им должно быть легко. Но здесь есть ловушка: такие дети часто скучают на стандартной подготовке к ОГЭ, потому что шаблонные задания им неинтересны. И если репетитор просто «натаскивает» их на экзамен, к маю они не только не вырастут в языке — они могут даже потерять то, что имели. Язык требует постоянного развития.

Поэтому с такими учениками я строю работу иначе: экзаменационные задания — обязательно, но вместе с этим мы наращиваем лексику, работаем с текстами выше уровня экзамена, делаем задания в формате международных экзаменов. За год подготовки к ОГЭ они ещё и реально подтягивают язык до B2. Это честно по отношению к ребёнку.

Тип 2: «Вынужденный» ученик

Это школьники, которые не планировали сдавать английский, но в какой-то момент так сложилось. Уровень у них A1 или чуть выше. Английский для них тёмный лес: они не понимают, как строится предложение, путаются во временах, боятся открыть рот.

Скрою ли я от них, что будет сложно? Нет. Но скажу и другое: за один учебный год при правильной работе можно пройти путь от нуля до пятёрки на ОГЭ. Я видела это много раз.

Как это работает? Мы начинаем с базы: грамматика, самые нужные для экзамена темы, лексика по разделам. Не всё подряд, а именно то, что даст результат на экзамене. И постепенно, примерно к декабрю, я вижу, как у ребёнка начинают складываться первые устойчивые фразы. А к маю осмысленная речь и уверенное выполнение заданий.

Шаг 2: узнайте, что именно будет на экзамене

Вот важный момент, который многие упускают: задания на ОГЭ известны заранее. Они составляются из открытого банка заданий ФИПИ, и этот банк доступен всем. То есть вы можете заранее увидеть почти всё, что встретится вам на экзамене.

Идём на fipi.ru → «ОГЭ» → «Открытый банк заданий». Там вас ждёт (количество заданий можем меняться, я говорю о том, что есть сейчас):

• Аудирование — около 20 вариантов
• Чтение — около 40 вариантов
• Грамматика — около 100 вариантов
• Письмо (emai;) — около 75 вариантов
• Устная часть: чтение вслух — около 40 заданий, интервью — около 40, монологи — около 26.

Это весь реальный экзаменационный материал. Его нужно не просто прорешать, нужно понять логику, с которой составляются задания, и научиться с ними работать стратегически.

Шаг 3: отрабатываем грамматику и лексику

Параллельно в кодификаторе (он тоже есть на fipi.ru) найдите список грамматических тем, которые проверяются на экзамене. Это ваш учебный план по грамматике — не весь учебник, а только нужное.

Когда список грамматических тем у вас перед глазами, начинаем их прорабатывать. Для этого хорошо подходят вот эти учебники и пособия:

• Roundup 3 и 4 (Virginia Evans) — отличный сборник упражнений, удобно структурирован по темам
• English Grammar in Use (Raymond Murphy) — классика, объясняет грамматику понятно и с примерами
• Учебник Macmillan "Exam Skills for Russia. Грамматика и лексика. Уровень А2" — тоже рабочий вариант, особенно если вам привычнее объяснения на русском языке

Как и в разделе "Грамматика", так и в разделе "Лексика" есть список необходимых тем, которые нам нужно повторить или выучить. Выглядит он вот так:

Шаг 4: работа по разделам

Параллельно с грамматикой и лексикой отрабатываем каждый раздел экзамена.

Аудирование. Нужна ежедневная практика — хотя бы 15–20 минут. Решаем задания из банка ФИПИ, слушаем простые подкасты и сериалы на английском (поначалу можно с субтитрами). Главное — регулярность: ухо привыкает к темпу и акценту постепенно, и к маю вы перестанете ощущать, что говорят слишком быстро.

Чтение. Учимся работать с текстом стратегически: сначала просмотровое чтение (о чём текст?), потом поиск конкретной информации. Паниковать из-за незнакомых слов главная ошибка. Контекст подсказывает значение почти всегда.

Письмо и говорение — об этом подробнее в следующих статьях (всё сразу не успеем).

По регулярности: лучше каждый день по 20–40 минут, чем раз в неделю три часа. Используйте таймер, чтобы с первых месяцев привыкать к экзаменационному темпу. Чередуйте навыки: сегодня аудирование, завтра грамматика, послезавтра чтение.

Шаг 5: пробники и разбор ошибок

Далее начинаем делать полные пробные варианты в условиях, максимально приближённых к реальным. Таймер, тишина, без подсказок. После каждого пробника детальный разбор: не просто «здесь ошибся», а «почему ошибся и что именно подтянуть».

Шаг 6: финальная шлифовка

Финальный этап — спокойное повторение. Повторяем шаблоны письма и устной части, делаем ещё несколько пробников, работаем над психологической готовностью. В день экзамена вы должны войти в аудиторию не с ощущением «я ничего не знаю», а с ощущением «я знаю, что делать, я это уже делал».

Хочу рассказать об одном типичном случае, таких в моей практике было немало.

Ко мне приходит девятиклассник в сентябре. На вводной диагностике я вижу: уровень A1, почти ноль. Предложения на английском — это набор слов в произвольном порядке. На вопрос «How are you?» он отвечает «Fine» и замолкает. Ни о каком письме или монологе речи нет.

Мы начинаем с самого начала: как строится простое предложение, самые нужные слова по темам экзамена, первые простые диалоги. Поначалу продвижение кажется медленным — и мне, и ученику, и родителям. Но я знаю: именно так и работает язык. Сначала долго ничего не видно, а потом — скачок.

К декабрю этот мальчик уже отвечает на простые вопросы полными предложениями. К февралю пишет email по шаблону с минимальным количеством ошибок. К апрелю делает пробные варианты и набирает 55–60 баллов. На реальном экзамене — 62 балла. Пятёрка.

Что за этим стоит? Его работа, его мотивация, его желание — это главное. И, конечно, правильно выстроенная программа. Но я хочу, чтобы вы поняли: такой результат не случайность и не везение. Это закономерность, если делать всё правильно.

За сколько времени реально подготовиться к ОГЭ по английскому?

Идеально — весь учебный год, с сентября. Это даёт возможность спокойно пройти весь материал, сделать достаточно пробников и не паниковать в мае. Если вы начинаете в январе реально, но придётся работать интенсивнее. Если за месяц до экзамена — шансы есть у тех ребят, которые хорошо знают язык (B1), но не знакомы с форматом и критериями оценивания.

Сколько нужно заниматься в неделю?

Самостоятельно - каждый день, но по чуть-чуть 15-20 минут на выполнение ДЗ. С преподавателем — 2 раза в неделю. Если уровень очень низкий — лучше 3 раза. Домашние задания на моем курсе я специально разбиваю на небольшие порции — их можно делать по дороге в школу, в перерыве, вечером по 15 минут. Главное — регулярность.

Можно ли подготовиться самостоятельно, без репетитора?

Можно, если у вас достаточно дисциплины и мотивации. Есть хорошие открытые ресурсы: сайт ФИПИ с демоверсиями и сборниками, YouTube-каналы с разборами. Но если уровень низкий или вы не уверены в своих силах репетитор сэкономит вам время и нервы. Правильно выстроенная программа даёт результат быстрее, чем самостоятельные попытки разобраться в структуре экзамена.

Что делать, если я очень боюсь устной части?

Во-первых, напомните себе, что это запись на компьютер — живого человека напротив нет. Во-вторых, много практикуйтесь: чем больше вы говорите по-английски до экзамена, тем меньше страха в день X. В-третьих — учите фразы-связки и стратегию ответа, чтобы не зависнуть в тишине. Страх уходит, когда знаешь, что делать.

Нужно ли учить весь учебник по грамматики?

Нет. Для ОГЭ уровня A2 нужен ограниченный набор грамматики: основные времена (6–8 штук), порядок слов в утвердительном и вопросительном предложении, модальные глаголы, базовые конструкции. Это не весь школьный курс грамматики — это конкретный список, и я всегда даю его ученикам в начале подготовки.